viernes, 13 de noviembre de 2009
jueves, 12 de noviembre de 2009
Explorando EDUTEKA me he encontrado con este artículo que realizó la web a JOSEPH D. NOVAK y y Alberto J. Cañas el primero el inventor de los mapas conceptuales y el segundo el responsable del programa Cmap que hemos podido explorar y conocer a través de nuestros trabajos en esta asignatura. Echadle un vistazo en el siguiente enlace:www.eduteka.org/modulos.php?catx=4&idSubX=90&ida=543&art=1
martes, 3 de noviembre de 2009
Video de John Abbot
Realizando esta última PEC2.1. encontré este video de John Abbot hablando sobre el constructivismo.
http://www.youtube.com/watch?v=F00R3pOXzuk
http://www.youtube.com/watch?v=F00R3pOXzuk
lunes, 2 de noviembre de 2009
Conclusiones PEC21
CONCLUSIONES
Cuanto más estudio más pienso que no sé. A pesar de esa paradoja, que espero esté siempre presente en mi actitud hacia el aprendizaje, he aprendido a argumentar, a resolver los problemas que se iban planteando a través de las diferentes actividades planteadas por la consultoría, a darle su merecida importancia a la construcción de modelos con el uso del ordenador, a valorar lo que la TE implica en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La TE es quizá una de las disciplinas que actualmente más comprometida está con la formación integral de las personas en todas sus facetas (intelectual, profesional y humanista).
Cuanto más estudio más pienso que no sé. A pesar de esa paradoja, que espero esté siempre presente en mi actitud hacia el aprendizaje, he aprendido a argumentar, a resolver los problemas que se iban planteando a través de las diferentes actividades planteadas por la consultoría, a darle su merecida importancia a la construcción de modelos con el uso del ordenador, a valorar lo que la TE implica en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La TE es quizá una de las disciplinas que actualmente más comprometida está con la formación integral de las personas en todas sus facetas (intelectual, profesional y humanista).
lunes, 19 de octubre de 2009
PEC1.3 DESARROLLO Y CONCLUSIONES
DESARROLLO:
El objetivo marcado para esta mini actividad PEC3 era un reto. Elaborar un mapa conceptual donde se pueda visualizar todos los conceptos relevantes aparecidos en el artículo de Domènech así como en el material de Cabero e intercalar las aportaciones al debate ha resultado una tarea difícil, pero fructífera. A lo largo de la actividad he podido notar que se estaba dando un cambio conceptual debido a las lecturas realizadas, a las reflexiones realizadas tras las aportaciones al debate, y sobretodo, a través del aprender haciendo con la herramienta Cmap. Recuerdo en mi síntesis del debate haber dicho que hubiese preferido hacer un debate sin la herramienta Cmap, sólamente haciendo aportaciones textuales. Lo cierto es que ha sido precisamente la incorporación del Cmap al debate el que me ha provocado más “entendimiento” (aprendizaje significativo). Por otro lado, las aportaciones de los compañeros me han dado mucha información y un enfoque real y actual del papel de la tecnología en las aulas de hoy en día. He aprendido con el estudio que estamos en verdad en unos momentos de transformación en materia de tecnología educativa muy importantes y que sus posibilidades de exploración están todavía en sus inicios.
CONCLUSIONES:
Diría que el aprendizaje significativo se ha realizado, tras entrar en más de una “crisis” tanto conceptual como tecnológica. Las primeras ideas que tenía sobre la Tecnología Educativa al inicio de la asignatura y su relación con la Sociedad y la Ciencia eran puramente intuitivas. Tras el trabajo de esta PEC mi conocimiento no sólo se ha incrementado sino que me ha hecho pensar y conocer esta disciplina de otra forma.
El objetivo marcado para esta mini actividad PEC3 era un reto. Elaborar un mapa conceptual donde se pueda visualizar todos los conceptos relevantes aparecidos en el artículo de Domènech así como en el material de Cabero e intercalar las aportaciones al debate ha resultado una tarea difícil, pero fructífera. A lo largo de la actividad he podido notar que se estaba dando un cambio conceptual debido a las lecturas realizadas, a las reflexiones realizadas tras las aportaciones al debate, y sobretodo, a través del aprender haciendo con la herramienta Cmap. Recuerdo en mi síntesis del debate haber dicho que hubiese preferido hacer un debate sin la herramienta Cmap, sólamente haciendo aportaciones textuales. Lo cierto es que ha sido precisamente la incorporación del Cmap al debate el que me ha provocado más “entendimiento” (aprendizaje significativo). Por otro lado, las aportaciones de los compañeros me han dado mucha información y un enfoque real y actual del papel de la tecnología en las aulas de hoy en día. He aprendido con el estudio que estamos en verdad en unos momentos de transformación en materia de tecnología educativa muy importantes y que sus posibilidades de exploración están todavía en sus inicios.
CONCLUSIONES:
Diría que el aprendizaje significativo se ha realizado, tras entrar en más de una “crisis” tanto conceptual como tecnológica. Las primeras ideas que tenía sobre la Tecnología Educativa al inicio de la asignatura y su relación con la Sociedad y la Ciencia eran puramente intuitivas. Tras el trabajo de esta PEC mi conocimiento no sólo se ha incrementado sino que me ha hecho pensar y conocer esta disciplina de otra forma.
miércoles, 7 de octubre de 2009
¡¡Menuda odisea!!
finalmente, y tras la implicación de más de un compañero y la aportación resolutiva final de Antonia este Blog YA PUEDE SER COMENTADO. ¡¡HURRA!! Por favor, cuando podáis, "¡Hagan sus comentarios!" :):)
Explicación: parece ser que desde elementos de la página/entradas blog/editar/ no tenía habilitado el icono de los comentarios!!! Uuurrggg!!
Explicación: parece ser que desde elementos de la página/entradas blog/editar/ no tenía habilitado el icono de los comentarios!!! Uuurrggg!!
martes, 6 de octubre de 2009
1ª aportación al debate
He realizado mi primera aportación al debate. El tema que me ha llamado más la atención ha sido el del Tecnoparto (en los últimos 3 años he tenido a mis 2 hijos). La primera dificultad con la que me encontré fue la falta de información con la simple lectura del caso planteado. Lo que hice pues fue leerme las dos lecturas que adjuntaba nuestra consultora para entender conceptos del tipo Ciborg (que no había oído nunca), ... También busqué información sobre la autora en la red para conocerla un poco más y entender así mejor su escrito propuesto como debate. Encontré su web (http://www.davis-floyd.com/ShowPage.asp?id=155)así como un reportaje sobre la autora muy aclaratorio sobre sus objetivos en investigación (http://www.fundacioncreavida.org.ar/floyd.html). Así mismo encontré un artículo publicado en el International Journal of Gynecology and Obstetrics, vol. 75, suplemento nº 1, noviembre de 2001, pp. S5-S23 en la web que me aclaró mucho las ideas. Con estas fuentes pude hacer parte de mi aportación. No obstante, llegado el momento de hablar de las repercusiones que tendría el tecnoparto en el mundo de la enseñanza, me costó mucho. En mi segunda aportación he decidido centrarme directamente en el ámbito educativo en mi argumentación.
Sigo sin solucionar el tema de los comentarios para que mis compañeros puedan comentar. Estoy pensando en volver a hacer el blog desde 0.
Sigo sin solucionar el tema de los comentarios para que mis compañeros puedan comentar. Estoy pensando en volver a hacer el blog desde 0.
martes, 29 de septiembre de 2009
Firma digital
Por fin he podido con la firma digital. Se me había resistido lo suyo pero con la inestimable ayuda de mis compañeros de aula lo he conseguido. ¡Las aulas virtuales no tienen nada que envidiarle a las presenciales en cuanto a ayuda entre compañeros se refiere!
viernes, 25 de septiembre de 2009
Pregunta 10 PEC 1.1
He tenido que aprender diferentes herramientas del programa Word para poder hacer esta primera actividad (índice automático, cambios (Track Changes)). Otra cosa que he mejorado es la elaboración de un mapa conceptual. He hecho algunos anteriormente pero siempre me quedaba con la sensación de que no entendía bien en qué me podía ayudar un mapa conceptual. El que he hecho hoy, aunque muy limitado y corto, me ha parecido aclaratorio de mis propias ideas. Estoy aprendiendo.
Pregunta 8, PEC 1.1
SITÚATE DE 0 A 10 (O nada de acuerdo, 10 muy de acuerdo)
TE2) El objeto fundamental de la Tecnología Educativa es ofrecer un buen abanico de técnicas a los docentes: 7
TC1) Los profesionales de la educación deben ser competentes en las técnicas que aseguren la correcta transmisión del conocimiento: 9
CC2) Aprendo tanto de los compañeros como de los materiales y consultores: 7
DT1) El cambio tecnológico determina el cambio social: 6
CC1) Las aulas de la UOC son una comunidad de aprendizaje: 10
DT2) La tecnología es bastante neutral en relación a prejudicios, valores y actitudes: 8
CD1) Los blogs son un recurso que requiere demasiada inversión en el docente no rentabilizada si se utilizan para promover el desarrollo de competencias básicas en el alumnado: 5
DU2) Los debates virtuales suponen perder muchas horas con poco beneficio personal: 7
TE1) La Tecnología Educativa asegura a los docentes un buen dominio de las TIC: 8
DU1) Los debates y foros en la UOC pueden mejorar muchísimo: 4
TC2) Las TIC son necesarias para transmitir los contenidos a los alumnos: 8
CD2) La Web2 nos ofrece una excelente oportunidad para promover el desarrollo de la competencia digital tanto en los alumnos como los docentes: 8
TE2) El objeto fundamental de la Tecnología Educativa es ofrecer un buen abanico de técnicas a los docentes: 7
TC1) Los profesionales de la educación deben ser competentes en las técnicas que aseguren la correcta transmisión del conocimiento: 9
CC2) Aprendo tanto de los compañeros como de los materiales y consultores: 7
DT1) El cambio tecnológico determina el cambio social: 6
CC1) Las aulas de la UOC son una comunidad de aprendizaje: 10
DT2) La tecnología es bastante neutral en relación a prejudicios, valores y actitudes: 8
CD1) Los blogs son un recurso que requiere demasiada inversión en el docente no rentabilizada si se utilizan para promover el desarrollo de competencias básicas en el alumnado: 5
DU2) Los debates virtuales suponen perder muchas horas con poco beneficio personal: 7
TE1) La Tecnología Educativa asegura a los docentes un buen dominio de las TIC: 8
DU1) Los debates y foros en la UOC pueden mejorar muchísimo: 4
TC2) Las TIC son necesarias para transmitir los contenidos a los alumnos: 8
CD2) La Web2 nos ofrece una excelente oportunidad para promover el desarrollo de la competencia digital tanto en los alumnos como los docentes: 8
Primera entrada
Hola a todos. Tras dedicarle no poco tiempo a la creación de mi primer Blog, por fin, escribo estas primeras impresiones: ¡¡¡HURRA !!!
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